10月14-15日，海南中华职业教育社2014年下半年社员培训班在海口市开班。中华职业教育社副总干事杨农，海南大学副校长傅国华，省教育厅职教处处长林岗等及我省各级职业教育工作者等144人参加培训会。海南中华职业教育社副主任、我校代校长王安兴率各二级学院党政负责人、专业教师及有关职能部门管理人员42人参训。

中华职业教育社副总干事杨农培训现场

在《发挥我社独特优势，促进我国职业教育发展》中，中华职业教育社（总社）副总干事杨农为大家解读了全国职业教育工作会议的主要精神，认为十八大以来已经确立了现代职业教育是基于新四化背景下产生的职业教育，是国际教育的新的变革（信息化为动力的社会化变革），职业教育除了具有普通教育的属性以外，还有一个重要的属性是市场属性，人力资本要进入市场，需要处理好政府与学校的关系。指出当前多元化职业教育办学格局正在逐步形成，混合所有制办学将成为一个方向。同时结合中国职业教育三大制约因素（社会文化制约、制度机制制约和基础教育制约等），提出了我国职业教育的四大历史使命，以及从职教社传统中可以吸取的关于社会责任感、价值追求、行为风范和创新精神等方面的营养。

海南省教育厅职业教育与成人教育处处长林岗在所做的《 海南省职业教育发展情况报告》中，回顾了全省职业教育的基本情况，发表了对我省发展职业教育的几点感触，并通报了近期全省职业教育工作会议筹备情况，指出了职业教育发展存在的主要问题和下一步的发展思路，提出到2020年，要形成与海南产业体系相匹配，适应我省经济社会发展需求和国际旅游岛建设需要，办学类型和学习形式多样、中职-高职-应用型本科-专业学位研究生教育有机衔接、职业教育与普通教育立交互通，产教融合，具有海南特色、体现终身教育理念的现代职业教育体系。

海南大学副校长傅国华在《学术教育和职业教育的区别与融合分析》中指出，当前学术教育和职业教育存在的主要问题有：学术教育和职业教育发展的规模不协调；学术教育和职业教育各个培养层次比例失衡；职业教育生源质量和社会认可度有待提高；学术教育和职业教育学生缺乏互动机制。提出从服务国家发展目标角度出发，采取有力措施促进我国学术教育与职业教育的融合优化。

海南大学副校长傅国华培训现场